Fast 90 % der Hochschulstudenten, die an einer aktuellen Studie teilnahmen, gaben an, dass sie aus Gründen des akademischen und sozialen Erfolgs eine Zustimmung zu linken Ansichten vortäuschen – eines der bislang deutlichsten Beispiele für die Voreingenommenheit der modernen Wissenschaft.
In einem Artikel in The Hill beschreiben die klinischen Psychologieforscher Kevin Waldman und Forest Romm von der Northwestern University ihre Ergebnisse aus 1.452 vertraulichen Interviews mit Studenten der Northwestern University und der University of Michigan, die über einen Zeitraum von zwei Jahren durchgeführt wurden und sich mit dem Thema „Was passiert mit der Identitätsbildung, wenn Überzeugungen durch die Einhaltung von Orthodoxie ersetzt werden?“ befassten.
„Wir haben gefragt: Haben Sie jemals vorgegeben, progressivere Ansichten zu vertreten, als Sie tatsächlich vertreten, um sozial oder akademisch erfolgreich zu sein? Erstaunliche 88 Prozent bejahten dies“, schrieben sie. „Diese Studenten waren nicht zynisch, sondern anpassungsfähig. In einem Campus-Umfeld, in dem Noten, Führungsqualitäten und die Zugehörigkeit zu einer Gruppe oft von der Beherrschung performativer Moral abhängen, lernen junge Erwachsene schnell, sich auf das zu beschränken, was ungefährlich ist.“
„78 Prozent der Studierenden gaben an, dass sie ihre Überzeugungen in Bezug auf Geschlechtsidentität selbst zensieren; 72 Prozent in Bezug auf Politik; 68 Prozent in Bezug auf Familienwerte“, fuhren sie fort. „Mehr als 80 Prozent gaben an, dass sie Seminararbeiten eingereicht haben, die ihre Ansichten falsch wiedergeben, um sich den Professoren anzupassen (…) 77 Prozent sagten, dass sie der Idee widersprechen, dass die Geschlechtsidentität in Bereichen wie Sport, Gesundheitswesen oder öffentlichen Daten Vorrang vor dem biologischen Geschlecht haben sollte – würden diese Ablehnung jedoch niemals laut äußern. 38 Prozent beschrieben sich selbst als „moralisch verwirrt“ und unsicher, ob Ehrlichkeit noch ethisch vertretbar ist, wenn sie Ausgrenzung bedeutet.“
Walman und Romm stellten insbesondere fest, dass die Gewohnheit, die wahren Ansichten zu verbergen, um sich anzupassen, so tief verwurzelt ist, dass viele dies mittlerweile auch außerhalb des akademischen Bereichs tun: „73 Prozent der Studenten gaben an, dass sie Gesprächen über diese Werte mit engen Freunden misstrauisch gegenüberstehen. Fast die Hälfte sagte, dass sie ihre Überzeugungen in intimen Beziehungen aus Angst vor ideologischen Konsequenzen routinemäßig verbergen. Das ist nicht einfach nur Gruppenzwang – es ist Identitätsregulierung in großem Maßstab, und sie wird institutionalisiert.“
Amerikanische Hochschulen sind seit langem dafür bekannt, dass sie stark von linker Voreingenommenheit und Geschichtsrevisionismus geprägt sind und Studenten dazu konditionieren, Religion, traditionelle Moralvorstellungen und freie Märkte abzulehnen und Amerika als eine einzigartig bösartige Kraft in der Welt zu betrachten, als eine Gesellschaft, die systematisch gegen arme und Minderheitengruppen gerichtet ist. In den letzten zwei Wochen wurde das Ausmaß dieser Voreingenommenheit durch die alarmierende Zahl von Professoren verdeutlicht, die öffentlich den Mord an dem populistischen Influencer Charlie Kirk verspottet oder gefeiert haben.
Die Folgen einer solchen aktivistischen Haltung reichen oft weit über die Politik hinaus. Im vergangenen Jahr warnten Insider der renommierten David Geffen School of Medicine der University of California-Los Angeles (UCLA), dass die Fixierung der Schule auf Diversität zu einer Krise geführt habe, in der mehr als die Hälfte der seit 2020 zugelassenen Studenten verschiedener Jahrgänge standardisierte Tests zu medizinischen Grundkenntnissen in Fächern wie Notfallmedizin, Familienmedizin, Innere Medizin und Pädiatrie nicht bestanden hätten.
Präsident Donald Trump hat per Dekret angeordnet, dass Bildungseinrichtungen, die ihre Studenten durch Programme für Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusion (Diversity, Equity, & Inclusion, DEI) indoktrinieren, keine Bundesmittel mehr erhalten. Viele Bundesstaaten haben ähnliche Maßnahmen gegen die sogenannte „Woke“-Indoktrination im Bildungswesen eingeführt.