Elfjährige laufen mit Messern herum: Die Integration vieler Kinder und Jugendlicher ist gescheitert; sogar die Hilfsorganisation “Arche” schlägt Alarm

Medforth AI

Neben den unzureichenden Deutschkenntnisse verroht der Umgang unter den Kindern und Jugendlichen. Immer mehr Jungs führen ein Messer als Waffe bei sich.

Das passiert, wenn man Parallelgesellschaften zulässt. Immer mehr Kinder und Jugendliche aus migrantischen Milieus sozialisieren sich untereinander und vertreten Werte, die mit der deutschen Gesellschaft kaum noch etwas zu tun haben.

Nun schlägt sogar der Sprecher des Berliner Hilfswerks “Die Arche” Alarm. Immer mehr Kinder mit Migrationshintergrund würden die deutsche Sprache nicht richtig sprechen und sich ideologisch radikalisieren. Es gebe immer mehr Kinder und Jugendliche, die sich mit Messern bewaffnen, darunter seien sogar elfjährige Jungs auf dem Schulhof. Die Gewalt unter den Jugendlichen nimmt immer mehr zu.

Islamische und patriarchalische Strukturen verbreiten sich

Viele Jugendliche nehmen kaum deutsche Werte an, sondern sozialisieren sich um Umfeld ihrer Familien, Clans und Peer-Groups. Aus dem Vorderen Orient werden patriarchalische Strukturen übernommen. Es gibt Zwangsverheiratungen.

Wie soll das weitergehen? Der Arche-Sprecher findet kritisiert, dass die linken Parteien die Problematik verharmlosen und jedwede Diskussion über die steigende Problematik verhindern und verweigern. Er ist sich sicher: “Wir steuern auf eine Katastrophe zu“.

Zur Gewalt kommen die unzureichende Deutschkenntnisse

In deutschen Grundschulen sinkt seit Jahren die Zahl der Kinder, die ausreichend Deutsch beherrschen, um dem Unterricht problemlos folgen zu können. Studien wie der IQB-Bildungstrend und IGLU zeigen deutliche Rückstände im Leseverständnis und in der Sprachkompetenz, besonders bei Viertklässlern. 

Ein wesentlicher Faktor ist der gestiegene Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund, von denen viele zu Hause kein oder kaum Deutsch sprechen. 

In manchen Bundesländern scheitern bereits rund 20 Prozent der Vorschulkinder an Sprachtests, und Lehrkräfte berichten von Klassen, in denen ein hoher Anteil der Schülerinnen und Schüler die Unterrichtssprache nur unzureichend beherrscht. Dies belastet nicht nur die betroffenen Kinder, sondern senkt auch das durchschnittliche Leistungsniveau der gesamten Klasse.

FREIE WELT

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